Reflexión sobre el vídeo.

En  el vídeo visto en clase, encontramos a David Bueno, que es un investigador de la Universidad de Barcelona, hablando sobre el constructivismo. A través de él, nos hace saber que el aprendizaje no reside en una sola zona del cerebro, sino que se va conectando con las neuronas. Y finalmente nos comenta sobre la teoría del condicionamiento clásico. Nos habla sobre algún ejemplo como el de que con estrés no es posible el aprendizaje.

Mas tarde, Javier Blumenfeld nos habla sobre el aprendizaje social, y nos pone de ejemplo que cooperando en un aula, se activan nuestras neuronas espejo y el rendimiento de nuestro aprendizaje es mucho mejor. Nuestra motivación aumentaría. 

Anna Forés menciona el aprendizaje social tratando al ser humano como un ser social.

Finalmente se vuelve a hablar sobre el constructivismo y se relaciona el conectivismo con las nuevas tecnologías ya que se puede aprender cualquier cosa en cualquier momento y en cualquier lugar.  

Estilos de aprendizaje

Entre los cuatro estilos de aprendizaje que son: divergente, acomodador, asimilador y convergente, no me puedo localizar en uno concreto. Pienso que tengo rasgos de cualquiera de ellos.

De lo que no tengo duda es que de tener un estilo fijo seria o acomodador o divergente. Pienso que ocupo muchos rasgos de ambos. Soy una persona sociales, que acepta retos y que también los propone. Me comprometo mucho con las cosas y soy intuitivo antes muchos sucesos.

También padezco de rasgos como el de ser una persona que investiga sobre cosas para poder analizarlas posteriormente. Sinceramente pienso que no hay un estilo que pueda definir a una persona pero si se puede decir que unos estilos destacan mas sobre unas personas que de otras.

¿DÓNDE ME SITÚO EN LA PIRÁMIDE DE MASLOW?

La pirámide de Maslow, también conocida como jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica que propuso Abraham Maslow, psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores de la psicología humanística.

                                          

• Fisiología: Son necesidades de primer orden como beber, comer, dormir, respirar... Se relacionan a la supervivencia del individuo.
• Seguridad: Son también necesarias para vivir, pero no tienen el mismo nivel que las necesidades fisiológicas ya que, para poder alcanzar estas necesidades de seguridad tienen que estar cubiertas las fisiológicas. Son las siguientes: La seguridad de ingresos, de un empleo o estudio, recursos de salud...
• Sociales o afiliación: Cobran sentido al tener satisfechas las necesidades anteriores. La amistad, afecto o la intimidad sexual.
• Reconocimiento: Necesidad de ser confiante, de sentirse respetado y en cierto modo de llegar a tener éxito o alcanzar tus propias metas. Es un auto-reconocimiento a ti mismo.
• Auto-realización: En la pirámide es el nivel más alto, y son las necesidades que envuelven a la resolución de problemas, creatividad o aceptación de hechos entre otros.

Desde mi punto de vista, las necesidades fisiológicas las tengo bien cubiertas. En ese apartado no tengo problema. Las necesidades de seguridad, a priori no puedo decir que las tenga cubiertas por completo, porque no trabajo, ni tengo una fuente de ingresos, pero estoy estudiando para en un futuro próximo poder cubrir esas necesidades. Pero respecto a mi situación familiar, de salud están cubiertas y yo estoy satisfecho. En cuanto a la salud no me puedo quejar porque no padezco ninguna enfermedad y las pequeñas dolencias que presenciaba ya están resueltas. Respecto al apartado de afiliación tengo varias necesidades cubiertas, por ejemplo la amistad y el afecto que tengo sobre las personas y el afecto que tienen las personas sobre mí. Sin embargo no cubro todas las necesidades en este nivel, por lo tanto pienso que a día de hoy me encuentro en esta fase de la pirámide. Ahora mismo tengo 17 años y se que las necesidades que me quedan por cubrir con el paso del tiempo las cubriré hasta llegar a sentirme autorrealizado. 

CIENCIA,RELIGIÓN Y CULTURA

• Ciencia: Es una rama que se asocia a la inteligencia del ser humano y a unos conocimientos estructurados. Estos conocimientos científicos se obtienen a través de observaciones y experimentaciones. 

• Religión: Es un sistema cultural de comportamientos y prácticas que relacionan la humanidad a una categoría existencial.

•  Cultura: Es todo lo que aceptamos como bueno o como malo hablando de las costumbres.

La cultura y la religión están ligadas entre sí debido a épocas anteriores. Esto se debe a que la Iglesia se aprovechó por decirlo de alguna manera de la incultura de la mayoría de las personas, lo que le permitió asociar la religión a la cultura, y que todo estaba hecho a semejanza de Dios. 

La ciencia y la religión se relacionan en la persecución del conocimiento del universo, aunque lo han hecho de distintos métodos. La ciencia se basa en aceptar la razón, en lo evidente, mientras que la religión prefiere basarse en la revelación, en lo sagrado.

HORMONAS

-Las hormonas son sustancias segregadas por células especializadas, transportadas por el sistema circulatorio y localizadas en glándulas o en células epiteliales.
-Los neurotransmisores son biomoléculas que transmiten información de una neurona a otra, mediante una sinapsis nerviosa.

A continuación voy a comentar algunos tipos de hormonas.

Oxitocina (OXT) :Es una hormona que se relaciona a la conducta sexual y con la vinculación.Los principales estímulos que provocan la liberación de la oxitocina hacia la corriente sanguínea son la succión en el pezón y la estimulación en los genitales. También puede provocar en la mujer contracciones uterinas estimulación de genitales. Donde mas oxitocina genera una mujer es en el parto. También puede surgir en el contacto de piel con piel al mantener relaciones sexuales.

Dopamina(DPM, PIH o DA): Es un neurotransmisor producido en una alta variedad de animales. La asociamos al placer, la satisfacción. Puede ayudar a la motivación de una persona de una manera activa. También tiene un uso terapéutico usada en el tratamiento del Parkinson, ya que con esta enfermedad la persona que la sufre pierde la habilidad para realizar movimientos finos y controlados.

Endorfinas: Son neurotransmisores que se producen en el hipotálamo en momentos de dolor, esfuerzo, excitación e incluso en el orgasmo. Con el consumo del chocolate, se generan una gran cantidad de endorfinas, por el placer que este produce.Para mí la mejor forma de liberar endorfinas es a traves del deporte, por la satisfacción o el placer obtenido tras haber realizado un esfuerzo físico para alcanzar un objetivo.

TESTOSTERONA: Tiene su origen en los testículos.Es producida por los testículos de los machos y los ovarios de las hembras aunque en menor cantidad. Es la hormona sexual principal masculina y un esteroide anabólico. Tiene un papel clave en los tejidos reproductivos masculinos. Además es una hormona esencial para la salud y el bienestar. Tiene efectos como puede ser en la pubertad la aparicion del vello púbico, la piel mas grasienta, el acné, la barba. También el agrandamiento del pene.

LA EVOLUCIÓN DEL CEREBRO

La evolución del cerebro a lo largo de la historia es algo que no se puede negar, como prueba de ello, observamos la siguiente gráfica.

Se puede tener la duda de si en un futuro próximo o lejano, el cerebro puede llegar a aumentar su tamaño de nuevo. Si lleva millones de años aumentando su tamaño, en teoría, seguiría haciéndolo. Desde mi inexperto punto de vista, pienso que no va a aumentar su volumen, y también pienso que si lo hace apenas lo vamos a notar. En lo que estoy seguro de que va a aumentar nuestro cerebro es en la complejidad gracias a la experimentación y la experiencia que obtenemos con el paso del tiempo y de las generaciones. Hay mucha gente que opina que el cerebro a lo largo del tiempo va a ser capaz de desarrollar nuevas capacidades en la inteligencia y en la memoria. Pienso que la complejidad de un cerebro no depende del tamaño del mismo.

El siguiente vídeo del académico canadiense de origen japonés David Suzuki trata sobre la complejidad del cerebro en su evolución.

EL CEREBRO MASCULINO Y FEMENINO

¿Existen diferencias entre el cerebro masculino y el femenino? 
Eduard Punset le hizo esta pregunta a la Dra. Brizendine, y parece ser que si hay ciertas diferencias. Sin embargo tambien dice que durante las 8 primeras semanas de gestación, independientemente de si tenemos sexo femenino o masculino, todos nacemos con cerebro femenino, pero en el caso de los varones, este cambia al recibir hormonas de testosterona procedente de los testículos.

En la infancia se empiezan a apreciar diferencias en el comportamiento. Las niñas suelen jugar mas a "las cocinitas" y los niños a "los coches". Y por supuesto no quiero decir que solo las niñas juegan a "las cocinitas" , y que los niños solo juegan a " los coches".Yo por ejemplo soy varón y desde pequeño me ha encantado cocinar, de hecho, en la actualidad  los fines de semanas cocino siempre con mi madre. 

El tema del sexo, parece ser que predomina en el cerebro masculino, y que la mujer solo piensa en comprar ropa y complementos.

 Para mi, son simplemente estereotipos. Si que es verdad que existen pequeñas diferencias, pero que no tienen nada que ver con que un hombre piense en sexo, o que una mujer piense solo en comprarse la falda que vio en el escaparate de una tienda. Yo pienso que si queremos un mundo de igualdad, este tipo de pensamientos no ayudan a conseguir ese objetivo.